Katie Parrott főiskolai karrier-tanácsadója a „strucc személy” kategóriába sorolta. Ez a kifejezés fenntartva volt, emlékeztet rá, azoknak a hallgatóknak, akik „a homokba teték a fejüket és úgy tették, mintha az iskola soha nem fog véget érni”.
Parrott esetében igaz volt. Terve volt, legalább egy ideig „örökké iskolázni”. Végül is nagyszerű diák volt. Ohio külvárosában nőtt fel, ahol jó iskolába járt együtt más magas rangú emberekkel, és igazán jó teszteredményeket kapott. A Kenyon-ban, egy versenyképes liberális művészeti főiskolán végzett, legmagasabb kitüntetéssel és Fulbright-ösztöndíjjal.
Amikor végül felemelte a fejét az egyetemi homokból, és úgy döntött, hogy csatlakozik a munkaerőhöz, az átmenet vártabb volt. „Hadd számoljam meg a lehetőségeket” - tweetelt válaszul a kérdésemre, gyorsan felsorolva: „1. Nem szoktam hallani a „nem elég jó” szót és nem tudom, mit kell tennem, amikor ez történik. 2. Rémülten érzi magát, hogy nem tud valamit, vagy hibát ejt.
Az OMG hadd számoljam meg a lehetőségeket:
1. Nem szoktam meghallgatni "nem elég jó" - és nem tudom, mit tegyek, amikor ez megtörténik
2. Félek attól, hogy nem tudnak valamit, vagy hibát ért el
3. A GÉP / TISZTÍTÁS VÁRAKOZÁSÁNAK HASZNÁLATÁRA VONATKOZÓ INTÉZKEDŐSÉG- Katie Parrott (@kplikethebird), 2018. november 13
Megtudta, hogy az iskolai és a munkakörnyezet meglehetősen eltérő, és az a stratégiák, amelyek elősegítették számára az egész tudományos életét, nem feltétlenül voltak ugyanazok, amelyek sikereket eredményeznének munkahelyi életében. És bár hat év telt el az egyetem elhagyása óta, mindig is erre gondol.
A nagyszerű hallgatók nem tesznek automatikusan nagyszerű alkalmazottakat. Valójában Ön, Parrotthoz hasonlóan, egy durva ébredésbe kerülhet, amikor rájössz, hogy már nem támaszkodhat ugyanazokra a feltételezésekre, szabályokra és siker útjaira, amelyeket évekig követett.
De ez nem elveszett ok. Függetlenül attól, hogy diplomát készít, és elkezdi az első teljes munkaidős munkáját, vagy néhány hónapban vagy akár éven belül van, és még nem tudta kitalálni, íme néhány a kihívásokkal, amelyekkel a csillag hallgatói a munkahelyen szembesülnek - és különféle módon megtanulhatja olyan fényesen ragyogni az irodában, mint az osztálytermében.
A kihívás: Az előrelépésed nem mindig világos
Emlékszel, amikor befejezte az első osztályt, és felállt a másodikba? És hogyan ismételte meg a folyamatot évről évre, felfelé haladva a középiskolán, a középiskolán és a főiskolán?
"Annyira hozzászoktunk, hogy felnövekszünk, és hogy ezek a szintek és besorolások képezzük azokat a jelölőket" - mondja a Muse karrier edzője, Al Dea. "Felkészítünk arra, hogy mindenki azonos ütemben működjön" - tette hozzá (természetesen néhány kivétellel). Az iskolában szinte garantált, hogy belépsz a következő osztályba, és az a tény, hogy van, nem zárja ki a barátait, hogy ugyanezt tegyék.
A munka során "nem ugyanazok a szakaszok" - mondja Dea. Időnként ugyanabban a tempóban mozog, mint a kollégáival (például egy nagyvállalatnál, nagyon jól körülhatárolt rangokkal és vállalati létrákkal), de gyakran az egyes alkalmazottak kissé eltérő kiindulási pontból érkeznek, és saját tempójukban mozognak. Lehet, hogy nincs rendszeres vagy egyértelmű előrelépési lehetőség, és ha a következő kabinban lévő barátját előmozdítják, ez azt jelentheti, hogy a következő lépcsőn nincs több hely az Ön számára.
Ezek az új valóságok zavaróak és demoralizálók lehetnek. „Könnyű bizonytalanná válni és aggódni” - mondja Dea, ha úgy érzi, hogy nem mozog előre, vagy hogy mások ezt gyorsabban teszik.
Hogyan ragyog: Állítsa be a saját céljait
„A kulcs az, hogy időt vesz igénybe, és kitartó erőfeszítéseket tesz a saját céljainak kitűzésére és a haladás nyomon követésére a saját céljaival szemben” - magyarázza Dea. Prioritássá tegye annak értékelését és újraértékelését, ahová tovább kíván lépni - nyitott kérdéseket feltenni magadnak a munkájával és karrierjével kapcsolatban, kutatást végezni a lehetséges utakról, beszélgetni az emberekkel, hogy megismerjék tapasztalataikat, azonosítsa a továbbfejleszteni kívánt készségeket, és több. Ezután kövesse nyomon a haladást, hogy továbbra is motivált maradjon.
: Az egyszerű stratégia, amely elősegítette a hosszú távú karrier célok kitűzését (Plusz, egy munkalap!)
A kihívás: Nem kapsz annyit
Parrott végül az első állását egy kis induló vállalkozásnál kapta, lapos menedzsment struktúrával. „Tizennégy évet töltöttem a tananyagok és a rubrik megszerzésével, és tudtam, hogy miként mérnek” - mondja. Hirtelen fogalma sem volt arról, hogy milyen „elég jó”, nem is beszélve a sikerről. „Úgy éreztem, hogy folyton szédülök. Szükségem volt az iránymutatásokra. ”
Azonban az osztálytermen kívül ritka olyan iránymutatások, amelyek részletesek és változatlanok. "A munkahely nem olyan gyakran előírt és kiszámítható, mint az iskolai tanfolyamok" - mondja Jenn McKay, HR tanácsadó, vezetői és karrier-edző. A legtöbb osztályban pontosan tudja, hogy mit fog fedezni, milyen feladatokra és vizsgákra kerül sor, és mennyit ér az egyes alkotóelemek. De a munkahelyen van egy bizonyos fokú navigáció az ismeretlenben.
Varun Negandhi - a gépjárműmérnök és a BeyondGrad.com alapítója, amely a fiatal szakemberek jobb munkatársakvá válását szolgálja - összehasonlítja hallgatóként a Google Maps használatát. „A teszt vagy a projekt elvégzése az iskolában olyan egyszerű, mint a Google Maps, amely megadja nekünk a végcélt és az irányokat, amelyeket követnünk kell az eléréshez. Csak annyit kell tennünk, hogy helyesen kövessük az utasításokat ”- magyarázza.
A munkahelyen azonban gyakran el kell döntenie, hogy mi is legyen a rendeltetési hely, és oda kell érnie - néha bármiféle utasítás nélkül, nem is beszélve a leggyorsabb útvonalról, amelyet az Ön számára terveztek, forgalom és egyéb késések miatt. "Persze, vannak mentorjai, akikkel kérdéseket tehet fel, de maguk is vannak munkahelyek" - mondja Negandhi.
Hogyan ragyogjon: Flexiálja a függetlenségét
Negandhi javasolja a legjobb megközelítést, ha szinte mindig saját munkát végez, és a mentorokhoz vagy főnökökhöz javasolt megoldásokkal keresse meg a nyitott kérdések helyett. Nem csak önálló gyakorlást fog gyakorolni, hanem önindítóként is jó hírnevet fog kiépíteni.
Ugyanakkor el kell döntenie, mikor kérjen további irányt egy adott projekthez, vagy általában a szerepéhez. Jill Pante, a Delawarei Egyetem Lerner Karrier Szolgáltató Központjának igazgatója évek óta segíti a hallgatókat a munka világába való áttérésben. Az irodában, mondja, gyakran rajtad múlik, hogy kezdeményezzen beszélgetéseket az elvárásokról.
Ne felejtsen el olyan részletes kérdéseket feltenni, amelyek bizonyítják, hogy már gondolkodott a válaszokon - mondja. A „Mit vársz tőlem tőlem?” Helyett próbálkozzon: „Itt vannak azok a dolgok, amelyekre gondolok, hogy dolgoznom kell. Vannak más dolgok is, amelyeket tennem kellene?
: A legjobb kérdés, hogy feltegye főnökét, amikor új projektet bíznak meg
A kihívás: a feladatok teljesítése nem elég
Az iskolában, ha megteszi azt, amit tőled kértek, és nagyon jól csinálja, akkor megszerezheti magának egy csillaggal rendelkező hallgató hírnevét. Az extra hitel ritka és általában nem kötelező bónusz. De „az extra hitelrész az, ami feltétlenül szükséges a munkahelyen” - mondja Negandhi. "Az extra hitel az, ahol megnevezi magát."
Pante szerint a legtöbb diák „mindent megtesz, amire számítanak tőlük”, hogy „megkapja az A-t” - mondja. "Nagyon ritkán talál olyan hallgatókat, akik túlmutatnak és túlmutatnak, akik segíteni akarnak a tanterv vagy a téma megformálásában vagy megváltoztatásában."
Noha ez jellemző az iskolában, a munkahelyen ez csak az alapvonal. „A veszély nem egyező elvárások” - mondja Dea. Tanulmányai alapján úgy gondolhatja, hogy mindent megtesz, amit tőled kértek, és eljuttatja ezt a promóciót, de valószínűleg nem. Ezenkívül kihagyhat olyan lehetőségeket is, amelyek révén felfedezheti az új érdeklődésre számot tartó területeket, és megtanulhat új készségeket, amelyek karrierje útján hajtanak meg.
Hogyan ragyog: Keresse meg az „Extra hitel” -t
„Ha valóban el akarja választani magát” - mondja Dea, gondolkodnia kell arról, hogy mit tehet még, és vállalnia kell az értéket. Próbáld meg „azonosítani azokat a lehetőségeket, amelyekre senki más nem gondol, és terjesszétek körét más olyan dolgokra, amelyek valójában az ön birodalmába esnek, de az emberek nem láttak eleinte”.
: 5 módszer a nagyobb felelősségvállalásra a munkahelyen
A kihívás: a visszajelzés nem adott
Az értékeléseket a legtöbb iskolai környezetbe beillesztik: Minden tesztnek pontszáma van; minden feladat egy fokozatot kap; minden papírt megjegyzésekkel küldünk vissza. Mindig tudja, hogyan csinálta, és az alapján, hogy mennyit érdemel az egyes alkotóelemek, kiszámíthatja, hogy a teljes évfolyamon melyik évfolyamon haladsz a pályán.
De a munkahelyén a főnöke nem ad neked minõsítést. Lehet, hogy nem is vesznek részt önként a kvalitatív visszajelzés formájában.
Hogyan ragyog: Mutasson rá egy kérdést
Miután oly sok évet töltött a beépített értékelési mechanizmusok önmagától értetődő kérdéseivel, nagy kihívást jelenthet annak kiderítése, hogy kinek kell beszélni, milyen visszajelzéssel, a megfelelő módon kérni, és milyen gyakran.
Mégis, Dea sürgeti, tegye prioritássá, hogy a következő teljesítményértékelés során ne tegyenek valakit, és ne hagyja ki a növekedés és a fejlődés lehetőségeit. Rendszeres időközönként kérjen visszacsatolási találkozókat a főnökével (e praktikus e-mail sablon használatával vagy személyesen), és ne felejtse el kevésbé hivatalos találkozóit munkatársaival. És győződjön meg róla, hogy kegyesen veszi a konstruktív kritikát: Ne felejtsen el hallgatni, kérdezzen követő kérdéseket a visszajelzések felépítéséhez és megértéséhez, készítsen egy tervet a változások végrehajtására és kövesse nyomon.
: Hogyan kaphatjuk meg a megfelelő típusú visszajelzést az új állásod során (mert a sikered attól függ)
A kihívás: A kemény munka nem mindig önmagáért beszél
Az a tény, hogy nagyszerű munkát végez a munkahelyén, nem jelenti azt, hogy mindenki tudja. Még azt sem jelenti, hogy a főnöke tudja. Ehhez is nehéz lehet hozzászokni az iskolába járás éveitől, amikor a házi feladatokkal, vizsgákkal és egyéb feladatokkal kapcsolatos előadásaidok nagyjából önmagukért beszéltek.
Hogyan ragyog: Legyen a saját pompomlánya
A munka során proaktívabbnak kell lennie. "Nem feltétlenül lesz tesztértéke, hogy visszatérjen a hitelességhez és a szakértelemhez" - mondja Dea. "Néha magának kell vállalnia, hogy tudatja az emberekkel."
Meg kell tanulnia képviselnie magát, beszélnie arról, mire készül a karriered szélesebb elbeszélésével szem előtt tartva, és rá kell hívnia másokat arra, hogy kibővítsék munkájukat. Először megoszthatja a frissítéseket a menedzserrel az egy-egy-találkozókon (és ha még nem állította be ezeket, használja ezt a sablont rendszeres bejelentkezéshez), az eredményekre és a hatásra összpontosítva.
Ha nem, elveszítheti az elismerést, az erős kapcsolatok kiépítésének esélyét és az új és kihívásokkal teli projektek felvállalásának esélyét.
: 5 módszer annak biztosítására, hogy a főnöke tudja, milyen félelmetes vagy
A kihívás: foglalkoznia kell az irodai politikával
McKay szerint a munkahelyi társadalmi dinamika gyakran összetettebb és kevésbé kiszámítható, mint az osztályteremben. Diákként elsősorban szoros kapcsolatot kellett kiépítenie a tanáraival, és alkalmanként egy tanulmányi vagy projektcsoporttal.
Az irodában ugyanezt kell tennie a főnökével és a csapattársakkal, de kapcsolatokat kell építenie a csapatok és az osztályok között is, hálózatot kell kialakítania az iroda falain kívül, és navigálnia kell az irodai politika íratlan szabályain.
Hogyan ragyog: Hozz létre kapcsolatokat (nem csak a főnökével)
McKay azt javasolja, hogy ösztönözzék magukat arra, hogy felkészüljenek erre a szélesebb társadalmi dinamikára azáltal, hogy még több iskolaépítést folytatnak, miközben iskolában vannak - például csatlakoznak egy klubhoz.
Amint elkezdi munkáját, Pante azt javasolja, hogy mutassa meg magát a közeli és azon kívüli embereknek. Erőfeszítései olyan emberekhez vezetnek, akik segítenek válaszolni az Ön munkájával, irodai szabályzatával és politikájával kapcsolatos kérdésekre, valamint egyebekre. És ha megismerik téged, akkor valószínűbb, hogy bíznak benne.
Emily Gaudette a kreatív írás szakán tevékenykedett. Azóta nonprofit szervezeteknél, kulturális és hírportálokon dolgozott, utoljára a tartalommarketingben, mint a Contently szerkesztője. Gyorsan fel kellett szereznie az új ismereteket, mivel az iparágról a másikra váltott át, és a kollégákkal való kapcsolatépítés kulcsfontosságú. (Teljes tájékoztatás: a Newsweek egyik munkatársa voltam.)
A legfontosabb, hogy elmondta, hogy megtanulta „elérni, még mielőtt vészhelyzetbe kerülne, amikor csak a kíváncsiságról szól, és nem arról, hogy kitöltsön egy lyukat, amelybe belekerültél”.
: 9 módszer erõsebb, értelmesebb és tartósabb kapcsolatok létrehozására a munkahelyen
A munkaerőpiacra való belépés évtizedes iskolai végzettség után egy kicsit kulturális sokk lehet. El kell vetnie néhány jól viselt stratégiáját, és újokat kell elfogadnia, ha olyan nagyszerű alkalmazott akar lenni, mint diákja. Akkor ismét mindig jó volt új dolgokat megtanulni. Tehát folytasd, tedd, amit csinálsz a legjobban.
