Egyházi elnöke volt vagy a foci csapat kapitánya. Vezette a főiskolai fejezetet a Főiskolai Demokraták vagy a Fiatal Köztársaság képviselőiből. Szervezett jótékonysági sütőértékesítést, szerkesztette az évkönyv egy részét, és megtervezte az éves campus síút. És ha egy bizottságnak vezetőre volt szüksége, akkor az Ön neve szerepelt először a listán.
Függetlenül attól, hogy szerették ezeket a tapasztalatokat, vagy beleszeretett hozzájuk, valószínűleg legalább egy kis motivációval motivált az a tény, hogy ezek nagyszerű golyókká válnak az egyetemi poszt utáni önéletrajzában. És igen, ha a főiskolai vezetővé válás határozottan segíthet az első munkahely megszerzésében - ha tudja, hogyan helyezze el úgy, hogy az megfeleljen a jövőbeli felelősségének.
Ha Ön hamarosan pályafutás alatt áll, és munkaidő-vadászat lesz, olvassa el útmutatót, amely a lehető legtöbbet hozza ki az egyetemi vezetői tevékenységekből.
1. Építsen hídot
A „Hazatérő szék” vagy a „Campus 5K Szervező” felhelyezése az önéletrajzába nem jelenti azt, hogy a munkaadásra képes-e, de megmutatja nekik a tehetségeket, készségeket és eredményeket, amelyeket az adott esemény levonásával szerzett. Tehát nézd meg a munkaköri leírást. Minden felvázolt feladatnál gondold át, hogyan alkalmazhatók vezetői tapasztalataik, és hogy a megszerzett készségek lehetővé teszik-e az adott felelősség kezelését.
Például egyik kollégám a főiskolai színész színészi produkciója és rendezője volt. Vezetett egy produkciós csapatot, irányított egy szereplőt, és különböző campus irodákkal és helyi vállalkozásokkal dolgozott, hogy pénzt gyűjtsön a show számára.
Most, első munkahelyén, felelős a főnökének ütemtervéért. Még soha nem csinálta ezt, de a rendezőként megtanult készségek - jó szervezettség, a logisztikai és együttműködési tárgyalások képessége, valamint a kényelmes zsonglőr-ütemtervek - mind nagyon hasznosak. Az interjúk során ezeket a képességeket meghatározva megmutatta, hogy képes lesz lépést tartani főnöke ütemezésének elfoglaltságával, hatékonyan együttműködni az összes ülést igénylő emberrel, és jól koordinálni a csapat tagjait.
Szánjon időt arra, hogy elgondolkozzon a vezetői pozícióiból tanultak alapján, és kitalálja, hogy mely készségek kapcsolódnak a legjobban a szükséges munkafeladatokhoz. Ezeket a „hidakat” szeretné leginkább kiemelni a kísérőlevélben és az interjúkban.
2. Összpontosítson az eredményekre
Amikor a munkáltatók az önéletrajzán tapasztalható tapasztalatokat vizsgálják - legyen szó akár munkahelyekről, akár egyetemi vezetői pozíciókról -, akkor kevésbé törődnek azzal, amit napi szinten tettél, és inkább az elért kézzelfogható eredményekről. És ez nem csak az emberek száma, akik felbukkantak az eseményedre, vagy vásároltak egy sütit jótékonysági célokra, hanem a vezetésük hatásáról is. Hogyan változtatta meg az egyetemi kultúrát? Hogyan segítettek erőfeszítéseid az élet javításában?
Gondoljon arra is, hogyan fejlesztette szervezetét az elmúlt évek során. 50% -kal növelte a konferenciákon való részvételt, vagy kétszer annyi pénzt gyűjtött csoportjának, mint valaha?
Ezeket a teljesítményeket az önéletrajzába vagy a kísérőlevélbe kell feltenni, és ne félj, hogy beszélgetésében róluk is beszél. Az a képessége, hogy eredményeket érjen el, és magabiztos, világos és kézzelfogható módon fogalmazza meg, elválasztja Önt - meglepődni fog, hogy hány jelölt összpontosít a feladatokra, és teljesen elfelejti az eredményeket.
3. Használja az egyetemi hálózatot
Segít emlékezni arra, hogy nem az első vagy, aki valaha is átélte a főiskola közötti munka vadászatát. És valójában a legjobb tanácsok arra, hogyan lehet a munkát a vezetői tevékenységeikkel eljuttatni, azoktól származhatnak, akik már a (pontos!) Cipőjében voltak.
Vegye fel a kapcsolatot pozícióinak elődjeivel - korábbi klubelnökökkel vagy bizottsági elnökökkel -, akik már diplomát szereztek. (Ha nem ismeri őket személyesen, kérjen segítséget a szervezet tanácsadójától vagy az öregdiák szolgálatától.) Kérdezze meg tőlük, hogy miként használták fel kollégiumi tapasztalataikat első munkahelyük felváltására, milyen átadható készségeket gyakran említenek interjúkban, és bármilyen egyéb tippet van.
Ha még nem biztos benne, hogy milyen típusú munkát keres, akkor talán tanácsot is adhat olyan területeken vagy pozíciókban, amelyek hasznosítani tudnák a tehetségét. Az emberek többnyire hajlandóak segíteni, főleg akkor, ha valamilyen kapcsolat van.
Főiskolai vezetői tapasztalatai felkészítették a következő lépésekre - és most itt az ideje megtanulni, hogyan kell használni. Ha azonosítani tudja és kifejezni tudja a megszerzett kézzelfogható készségeket és az elért eredményeket, akkor a főiskolai évek sokat tehetnek annak érdekében, hogy megmutassák a leendő munkáltatódat, miből készültek.
