Azóta, hogy három éve indítottam az élelmiszer-teherautómat, néhány panelen beszélt arról, hogy üzleti tulajdonos vagyok, és hogy a közösségi médiát használja a vállalkozásom marketingjéhez. A panelek nagy részét egyetemi campusokon tartották, és lelkes hallgatók voltak, akik tanácsot kértek az induláshoz és a márkájuk népszerűsítéséhez. És mind nagyon könnyű voltak - tapasztalatomból beszélt, és általában egy professzor és egy másik vállalkozás kísérte.
Néhány héttel ezelőtt a középiskolai ROTC oktatóm meghívta a nővéremet és én, hogy beszéljek a program megnyitóján. Dr. Key (kishúga) és én is vezetõként szolgáltunk a program ideje alatt, és azt akarta, hogy bizonyságot tegyünk a feliratkozott újonc újak új tételére. Azt hiszem, benyomást keltettünk rá és a többi megmaradt oktatóra, ezért beleegyezünk, hogy vendégszólalókként szolgálunk azzal a feltétellel, hogy utána sütemény lesz. Hé, gondoltam - ha ülhetek vállalkozói testületbe, határozottan beszédet tudok mondani a Space Jam után született gyerekcsoportnak.
Nagyon izgatott voltam, hogy visszatértem a középiskolába, és beszéltem a hallgatókkal a program előnyeiről, és arról, hogy miként segített hozzá jobb hallgató, vezető és esetleges vállalkozó lettem. De ahogy a napok közeledtek, elkezdtem kavarni a megfelelő szavakat. Mit akartam mondani azoknak a hallgatóknak, akiknek a Facebook-fiókjuk volt a középiskolában? Hogyan érhetem el a 14 éves gyermeket, aki nyolcadik osztályban született?
De mielőtt teljes körű módszert választottam a halandóságra vonatkozóan, és elmentem vásárolni néhány öregedésgátló krémet a helyi gyógyszertárból, mély lélegzetet vettem és megpróbáltam elképzelni, hogy mit szeretnének hallani a középiskolai 2013-as elsőéves társam. Megpróbáltam valamilyen rendet is megszerezni az egész beszédírási folyamat körül. Íme néhány lépés, amit megtettem az arany beszédíráshoz.
1. Ismerje meg közönségét
Korábban már hallotta ezt a tippet, de ez különösen igaz, amikor olyan emberekkel beszél, akik az élet más szakaszában vannak, mint te. Gondoskodni szeretne arról, hogy a közönség tudja, hogy a beszéd nekik szól, miközben nem akar próbálni lenni olyan ember, mint te. Saját esetemben meg kellett egyensúlyoznom a velük való kapcsolat megpróbáltatása közben, miközben nem mentem túl a fedélzeten - nem akartam használni a lingóikat úgy, hogy „lefelé” látszanak és teljesen kudarcot vallnak -, ezért hivatkoztam arra, hogy miként érzik magukat, és megpróbáltam összekapcsolni azt. megfelelő módon, saját középiskolai tapasztalataimmal.
Például megemlítettem volna a lépcsőház-kölcsönzőket a középiskolai barátokkal. Persze relatív, de valószínűleg nem megfelelő (különösen mivel a szülők jelen voltak). Ehelyett azt mondtam, hogy a kezdő romanikák néha lehetnek a középpontban a középiskolában (életben), de ebben a szakaszban a hallgatóknak arra a kezdő emberre kell összpontosítaniuk, akit öt vagy tíz év múlva szeretnének látni.
2. Készítsen vázlatot
Két nappal az esemény előtt sok ötletem volt róla, hogy miről szeretnék beszélni. Tehát lejegyeztem őket a Moleskine-ben - és rájöttem, hogy egyikük sem igazán szembeszáll. Tehát visszamentem a rajzasztalhoz, és inkább egy témáról döntöttem, bevezetőt írtam és két fő pontot választottam, amelyeket szeretnék lefedni. Különösen, ha valamiről beszél, amit tud, ez szükségtelen lépésnek tűnik, de a vázlat megszervezése valóban segített nekem a beszéd megszervezésében - és biztosította, hogy ne tomboljak hosszabb ideig, mint az általa kiosztott 10 perc.
3. Használja az Idézeteket
Idézetek rajongója vagyok. Kihelyezték őket a kabinomba, és néhányat otthon a tükörbe. Mert nézzünk szembe: Bármi mélyreható, amit gondolok vagy érzek, valószínűleg ékesebben mondtak valaki az elmúlt évben. Tehát gyakran idézőjeleket (vagy 1-2 mondatot egy idézetből) használok egy pont megfogalmazására vagy a közönség segítésére, hogy a leckéket mélyen megértsék. Ha kétségei vannak, idézzen el - ez középiskolásoknak, mindenki számára működik.
4. Korrektúra (hangosan)
Miután elkészítettem a beszédet, volt néhány barátom, hogy olvassa el hibákért és mindenért, ami nem volt értelme. Ez ismét szükségtelen lépésnek tűnhet, de valójában nagyon hasznos volt. Az egyik barátom azt a hangos ajánlást fogalmazta meg, hogy hagyjam ki a twerking hivatkozást. Egy másik átrendezte a beszéd sorrendjét a jobb áramlás érdekében. Hangosan elolvastam a beszédet a nővéremnek, a nagyszülőknek és a barátomnak, amelyek segítettek nekem egy ritmust kialakítani, és jobban megismertem a pontomat, így nem néztem le egész idő alatt. Team No Teleprompter.
5. Mondja el a történetedet
A hitelesség mindig nyer. Megállapítottam, hogy a közönség nemcsak a diadaláról, hanem a próbaidőszakról is szeretne hallani. A próbák nélkül nem tanulja meg az órákat. És az órák nélkül nincs története. Legyen sebezhető és őszinte, és minden bizonnyal meg fogja tartani a figyelmüket.
Mondtam nekik, hogy már 4 730 000 perc telt el a középiskolától, és azokban a percben két fokot szereztem, 30 fontot szereztem, kétszer összetört a szívem és elindítottam egy élelmiszer-teherautót. Néhány nevetést kaptál a szülektől a 30 kilós darabért, de azt hiszem, hogy a hallgatókat elfogták a 4 000 000 perces darabra, és mindazok, ami velem történt abban az időben, pontosan ezt akartam.
A hét perces beszéd sikeres volt. A hallgatókat ez motiválta - annyira, hogy egy öregdiákok programján dolgozunk, hogy havonta egyszer meglátogassuk a hallgatókat -, és ami még fontosabb: elhoztam néhány saját órát.
