Tehát elvitte a GMAT-ot, felvázolta az ajánlásait, és ült, hogy írja az üzleti iskolai jelentkezési esszéit. Ahogy félnek, ők is rendkívül fontosak.
Néhány évvel ezelőtt én is ott voltam, és emlékszem, hogy kissé ijesztő. Harvardba akartam menni, de senki, akit jól ismertem, nem ment oda korábban. Nem jártam rangos magán középiskolában vagy az Ivy League főiskolán. Nem voltam befektetési bankár vagy menedzsment tanácsadó (mérnök voltam). Jó egyetemi diplomáim és nagyszerű GMAT-pontszámom volt, ám határozottan gyanítom, hogy az esszéim adtak engem elfogadásomnak Harvardon és Stanfordon egyaránt.
Néhány fontos alapelv segített nekem, amikor esszémet írtam. És nem számít, milyen iskolába számít, ugyanazok a stratégiák is segíthetnek odajutni. Íme, amit figyelembe kell vennie, mielőtt elkezdené gépelni.
1. Helyezze el a kritikusokat
Nem kell teljes egészében végigmennie a folyamaton. Valójában külső perspektívákra lesz szükséged - miután megfogalmazta, átdolgozta, újra átvizsgálta és újra átdolgozta, elveszíti objektív képességét. Az ötletbörze szakaszától a végső áttekintésig az embereknek meg kell vizsgálniuk, mit írsz, hogy megbizonyosodjon arról, hogy értelme van-e és érdekes.
Válasszon egy embert egy következetes elsődleges visszajelzés-szolgáltatóvá, és tervezze meg, hogy meglehetősen rendszeresen kapcsolatba lép vele. Két vagy három másik személynek kell felülvizsgálnia esszékét, hogy különféle nézőpontokat szerezzen, de vigyázzon, hogy ennél többet is hozzáteszel - túlságosan sok vélemény eltérésével visszajelzést kaphat.
A legjobb visszajelzést nyújtók azok az emberek, akiket felvettek az iskolákba, amelyekbe jelentkeznek - ők legjobban ismerik a jelentkezési folyamatot (és nyilvánvalóan jól csináltak valamit). B-iskolai alma hiányában valaki, akinek jó üzleti értelme és írástudása van, szintén jól fog működni.
2. Oszd meg a szenvedélyedet
2005-ben hallottam, hogy Indra Nooyi, a Pepsi vezérigazgatója beszélt, és azt mondta, hogy valami velem maradt azóta: „A siker az, ami akkor történik, amikor az iránt érzett szenvedély ellensúlyozza az elvégzésének fáradtságát.”
A legnépszerűbb programok szenvedélyes embereket keresnek - valószínűbb, hogy sikeresek lesznek, és őszintén szólva, sokkal érdekesebb, ha körül vannak. Az iskolák azt szeretnék tudni, hogy megérti önmagadat, és miben szenvedélyes, hogy érdekes példákkal szolgál arra, hogy ez a szenvedély hogyan jelenik meg az életedben, és hogy az üzleti iskola után szeretné csatolni szenvedélyét nagy dolgok elvégzésére. (Itt megy, kezdve, közepén és végén a Stanford „mi számít a legfontosabbnak és miért?” Esszékérdésnek.)
Tehát mesélj egy történetet szenvedélyedről. Légy következetes és valódi. A felvételi tisztviselők ezrek esszéket olvastak, és ha nem vagy hiteles, szippantanak téged - ha nem az első olvasáskor, akkor az interjú során.
3. Mutassa a felfelé mutató pályát
Mint egy jó történet, az esszének fel kell épülnie. Ennek egyik hatékony stratégiája az, hogy valami apróról beszéljünk, amely az idő múlásával nagyobbra és jobbra válik. (Még jobb, ha meg tudja mutatni, hogy legyőzte az akadályokat, hogy elérje a nagyobb és jobb államot - mindenki szereti az alsótestvérét.)
Arról van szó, hogy szemléltetnie kell, hogyan fejlõdött tovább szakmailag, de meg kell mutatnia a tanórán kívüli törekvések növekedését is. Például a hétvégi nonprofit önkéntesség úgy fordult elő, hogy leszállt egy asztali üléssel? Ha szenvedélyes a hegymászás iránt, kezdte a Mt. Rainier, majd felmerül a hegyi hegymászás kihívása. Everest?
4. Mutassa be, hogyan képes visszaadni
Az üzleti iskolák nem teljesen altruisták - szeretnék tudni, hogy gazdagabbá teszik az egyetemet azáltal, hogy közösségi rendezvényeken vesznek részt és vállalják az egyetemi szervezetek vezetői szerepét. Mivel a jövőbeli viselkedés legjobb előrejelzője a múltbeli teljesítmény, okos legalább egy esszé segítségével szemléltetni, hogy miként adtad vissza egy közösséget.
A jótékonyság legjobb példái két pontra vonatkoznak: bizonyítják jóindulatát, és megerősítik a kijelentött szenvedélyét is. Ha szenvedélyesen tartja a környezeti fenntarthatóságot, önként vállalt-e beszélgetést középiskolás diákokkal a témáról? Vezetett egy adománygyűjtő kampányt egy megőrző szervezet számára?
5. Legyen tömör (és helyes)
Egyáltalán nincs mentség a szavak korlátozásának túllépéséhez vagy nyelvtani hibák elkövetéséhez. Mindkettő egyszerűen lusta - és bizonyos esetekben előfordulhat, hogy esszét második gondolat nélkül a kukába dobja.
Tehát, ha elkészült az alkalmazásokkal, térjen vissza kritikus szemmel. Vágja ki az összes felesleges szót összehúzódásokkal (nem vs. nem) és távolítsa el a túlzott mellékneveket (a „sikeres” ugyanolyan hatékony, mint a „nagyon sikeres”, és a „hosszú, veszélyes, szeles út” rövidíthető „a pálya"). Használja ki a visszajelzést adót, hogy segítsen kitalálni azokat a helyeket, ahol a melléknevek és az határozószavak nem adnak semmit a történethez.
És kérem, korrektúrát. Többször. Kérjen valakit másként is.
Ezen túlmenően, ne szabad ezt átmásolni. Vedd fel a 65 sikeres Harvard Business School pályázati esszét - lenyűgözött (és megnyugtattam) az, hogy egyértelműek voltak az esszék. Végül is nem arról szól, hogy az iskoláknak valami olyat mutasson, amelyet még soha nem láttak, hanem azt, hogy megmutassuk nekik, hogy jól illik.
