Egyre egyre több mobileszköz érkezik a piacra, a felhasználók függősége egyre növekszik. Nem tehetünk többé különféle kütyüink nélkül - az életünk részévé váltak. Míg a vállalkozás a BYOD-trendet nagymértékben elfogadja, egy másik olyan terület is, amely befolyása alá esik az oktatásban.
Az Amerikai Egyesült Államok számos iskolája most nyitva áll a diákok számára, akik személyes mobileszközeiket használják az osztálytermi környezetben. Számos főiskolai főiskola a szokásos, még fejlesztés alatt álló alkalmazások használatát teszi lehetővé, amelyek kizárólag az adott intézmény hallgatói, tanárai és egyéb alkalmazottai számára használhatók.
BYOD az oktatásban: Előnyök
A BYOD elfogadása az oktatásban az érintett intézmény javát szolgálja. Először is, lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy a legjobban ismerő eszközt használják; ami megkönnyíti és növeli termelékenységüket. Ez segíti az oktatási intézményt abban, hogy csökkentse a könyvek, laptopok vagy táblagépek áramlását a diákok körében.
A jól megtervezett mobilitási program lehetővé teheti a hallgatók számára azonnali papíralapú hozzáférést az előadásokhoz, jegyzetekhez, előadásokhoz és egyéb anyagokhoz, amelyek segítenek otthonról is otthon dolgozni. Elektronikusan is benyújthatják papírjaikat - ez különösen akkor hasznos, amikor nem tudnak iskolába járni; például, ha a diáknak egy ideig, a betegség idején, és így tovább.
Íme néhány előnye annak, hogy lehetővé tegyük a BYOD-t az oktatásban:
- Költségkontroll: A diákok saját mobileszközeik használata csökkenti az iskolai költségek teljes költségét. A vezetőségnek többé nem kell befektetnie a könyvek, a papír és más anyagok terjesztéséhez a hallgatóknak. A diákok gondoskodnak saját eszközöktől és karbantartásukról - ez az érintett intézmény felelőssége.
- Koncentrált finanszírozás: Az iskolák használhatják az így megtakarított többletalapokat, a rászoruló tanulók finanszírozására. Ők is kínálnak jobb és újabb technológiát a pénzeszközök kezében.
- Teljes felügyelet: A hallgatók teljes körűen ellenőrzik az összes letölteni kívánt szoftvert és egyéb anyagot, korlátozás nélkül.
- Korlátlan információ: A diákok tablettáinak internet-hozzáférése lehetővé teszi számukra, hogy böngészhessenek a weben, végezzenek kutatást, gyűjtsék össze az anyagot és gyűjtsék össze az általuk választott témában elérhető összes információt, mozgásban.
- Megnövelt termelékenység: A hallgatóknak a mobil eszközök felelősségteljes használatát az osztálytermi környezetben arra kell tanítaniuk, hogy a leghatékonyabb és legtermékenyebb módszert alkalmazzák a legújabb technológiával.
- Legújabb technológia: A fiatalabb generáció rendszerint naprakész a legújabb technológiával. Lehetővé teszi számukra, hogy okostelefonjukat és táblagépüket az iskolába vigyék, és az intézmény felelőssége, hogy csúcsminőségű technológiát biztosítson mindenkor.
BYOD az oktatásban: Cons
Az alábbiak hátrányai a BYOD oktatásban való engedélyezésének:
- Finanszírozási aggodalmak: Az iskoláknak - különösen a kisebbeknek - az eBooks és a vezeték nélküli szolgáltatás finanszírozására kell gondolniuk, különösen a hátrányos helyzetű tanulók számára. Szükség esetén rendelkezniük kell a sérült, hibás vagy elveszett eszközök esetén is. Egyes háztartások között eszközök vannak. Ilyen esetben az iskoláknak fel kell tüntetniük az eszközök használatát szabályozó szabályokat, csak az engedélyezett felhasználókhoz kell hozzáférést biztosítani, a kártérítés megítélésénél stb.
- Képzési tanárok: Az oktatási intézményeknek be kell fektetniük a tanárok képzésébe, hogy hatékonyan használják az osztályteremben a legújabb mobiltechnológiát.
- Adatvédelmi problémák: Az adatvédelem az egyik legfontosabb kérdés a BYOD oktatásban. Az iskoláknak folyamatosan felügyelniük kell a hozzáférni és megosztandó anyagokat, különösen a fiatalabb diákok körében.
- Ellenőrzési küzdelem: Az online csalás esetei potenciálisan növekedhetnek a diákokkal, akik korlátlan hozzáférést kapnak a chathez és a szoftverek megosztásához. Az informatikai személyzetnek mindenkor szem előtt kell tartania a továbbítandó és másolt adatokat.
- Mobil hozzáférés: Az oktatási intézményeknek egyértelmű tervet kell készíteniük az iskolán belül megengedett mobileszközök típusairól; a létesítmény körüli Wi-Fi hozzáférési pontok és a sávszélesség, a központi adattárolás, a mobil malware észlelési szolgáltatás, az adatvédelem, a bűnüldözési irányelvek stb.
- Societal Divide: A diákoknak az okostelefonok és táblagépek stíluskifejezésként való használata tovább növeli az iskolai és a nem-iskolák közötti megosztást.
- félbeszakítása: A diákok végül használhatják eszközeiket a csevegésre, a közösségi hálózatokba való bejelentkezésre, ezáltal elhanyagolva az egyetemi feladatokat.
